El próximo viernes (8) finaliza la inscripción a la Olimpiada Brasileña de Africanidades y Pueblos Originarios (Obapo), que tiene como objetivo reconocer la inserción de la alfabetización étnico-racial en las escuelas públicas y privadas. Podrán participar estudiantes desde 2º de primaria hasta 3º de bachillerato,
Las dos primeras ediciones del concurso, celebradas el año pasado, atrajeron a más de 33 mil estudiantes de todo el país. El volumen se triplicó en 2026, superando los 100 mil.
Según las normas del aviso, tanto las escuelas como los estudiantes que participen individualmente, acompañados de un tutor mayor de 21 años, pueden registrarse a través del sitio web de Obapo. Si eliges la modalidad “Escuela”, el número de alumnos es ilimitado. También se aceptan estudiantes de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), quienes realizan pruebas de acuerdo al grado que cursan.
Dos días antes de la fecha límite, los derechos de inscripción, necesarios para liquidar los gastos administrativos y pedagógicos que viabilizan el proyecto, son de R$ 440 para las escuelas públicas y de R$ 880 para las privadas. La tarifa cobrada a los estudiantes con participación individual es de R$ 65.
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Contenido
Los participantes más jóvenes o de los grados iniciales ponen a prueba sus conocimientos sobre temas como los juegos y las expresiones artísticas indígenas, afrobrasileñas y africanas y las formas de vida de los pueblos originarios.
Se espera que los estudiantes de mayor edad o más avanzados asimilen el perfil étnico-racial de la población brasileña, la transmisión oral de conocimientos, la segregación étnico-racial, el racismo ambiental, los prejuicios lingüísticos, el darwinismo social, la represión contra grupos minoritarios y conceptos como colonialidad, descolonización y descolonialidad.
El contenido siempre se cubre de acuerdo con los lineamientos de la Base Curricular Común Nacional (BNCC).
Las pruebas en todos los colegios seguirán el mismo cronograma, y deberán administrarse entre el 13 y el 29 de mayo, en línea, exclusivamente, con la supervisión de un empleado del colegio.
La organización Obapo permitirá la postulación presencial, con versión impresa, sólo en casos especiales. Para hacer una excepción, la escuela debe consultarlo.
Según la coordinadora pedagógica de Obapo, Érica Rodrigues, máster en geografía por la Universidad Estadual de Campinas (Unicamp), el 70% de la matrícula proviene de escuelas públicas, siendo bastante equilibrada la proporción entre escuelas municipales y estatales. Los institutos federales han demostrado ser otra parte importante.
Adhesión
La región de Brasil más presente en los Juegos Olímpicos es el Nordeste. El Sudeste también cuenta con mucho apoyo. Todas las unidades federativas participaron en el proyecto, quedando hasta ahora sólo Acre fuera.
El éxito de los Juegos Olímpicos hoy garantiza incluso la colaboración con los departamentos municipales de educación. Uno de ellos es Oeiras, en Piauí. En ediciones anteriores, todas las escuelas de la ciudad participaron en Obapo, destacó Rodrigues.
La representación plural como antídoto
Érica Rodrigues también celebra la animación de niños y adolescentes indígenas y quilombolas y cómo su participación demuestra orgullo por su origen y sentido de pertenencia al involucrarse en el proyecto.
“Para nosotros es un gran honor estar en estos territorios, abordar estos temas y darnos cuenta de que estos estudiantes reconocen su propia identidad dentro de Obapo, como parte de la identidad y el presente de Brasil”, dice.
Movimiento
Los expertos han preparado recursos para los educadores que buscan buenos referentes para hacer circular en el aula este conocimiento contrahegemónico que desafía la blancura. Uno de ellos es resultado del apoyo conjunto de Porticus de la Cidade Escola Aprendiz con Roda Educativa, Ação Educativa y 25 organizaciones y movimientos sociales.
Lanzada en noviembre de 2024, la publicación aborda la educación primaria integral y alineada con una actitud antirracista.
Además de ser un intento de despertar el interés por los temas, el proyecto termina siendo una forma de profundizar en los temas y nos permite enfrentar colectivamente las desigualdades que se encuentran en la educación, un campo que termina definiendo el rumbo de la vida de cualquier persona.
Como destaca el Instituto Alana, en un material sobre la Ley 11.645/2008, al reproducir la frase de Eduardo Galeano, “hasta que los leones tengan sus propios historiadores, los relatos de caza seguirán glorificando al cazador”.
El mapeo de Todos Pela Educação destaca el alto nivel de dificultades que los estudiantes racializados deben superar para acceder a la educación básica.
Los pueblos indígenas, por ejemplo, lograron ocupar más escuelas entre 2014 y 2024, pero tienen estructuras precarias cuando las instituciones están dentro de sus territorios. Una pequeña porción, alrededor del 2%, cuenta con sistema de alcantarillado y el 12,9% con recolección de basura. Poco más de la mitad tiene baño (62,5%) y electricidad (57,8%). Datos que demuestran que el camino hacia la escuela no es igual para todos.
Más información, incluidas recomendaciones de libros y otros materiales, está disponible en el sitio web de Obapo.
