“Para avanzar necesitas un hombre”, “No hablo con ella porque es fea”… Esto es lo que pueden escuchar algunos alumnos en sus escuelas de videojuegos.
Se sabe que el mundo de los videojuegos, ya sea en proceso o en producción, es muy masculino y lleno de sexismo. Ciertos casos de acoso, como el del número uno francés, Ubisoft, han levantado el velo sobre un entorno no siempre muy amigable con las mujeres.
Durante los Pégases 2026, un grupo de alumnos de la escuela ISART fueron premiados por su juego Candelopero dentro del equipo de desarrollo, solo una mujer. ¿Qué pasa entonces con la situación en las escuelas? ¿Ha habido avances en materia de inclusión en los últimos años?
Comentarios inapropiados
20 minutos Pude conocer a tres mujeres, exalumnas o incluso en la escuela. Procedentes de campus parisinos, todos coinciden en que todavía existe un clima más o menos sexista en estas escuelas. Como precaución para sus futuras carreras, estos tres ponentes han optado por permanecer en el anonimato.
“Esperaba entrar en un mundo muy masculino y machista, y mi temor rápidamente se demostró justificado. » A su llegada, Coralie* se dio cuenta de que en su clase de licenciatura en diseño de juegos había muy pocas mujeres: sólo cinco para treinta y cinco estudiantes.
“Muy rápidamente, las chicas y yo tuvimos comentarios sobre nuestra capacidad para realizar nuestro trabajo”, confiesa la joven de 24 años. “Nos dijeron que nuestros proyectos eran demasiado “femeninos”, nos denigraron a pesar de que éramos parte de la clase media alta. » Después de un encargo sobre el lugar de la mujer en el mundo de los videojuegos, incluso la llamaron “feminazi”.
Elise tuvo que enfrentarse a muchos comentarios inapropiados como: “No hablo con esa porque es fea”, o incluso miradas insistentes y comentarios duros. Y los estudiantes no fueron los únicos culpables: “algunos oradores hicieron comentarios bastante impactantes: uno de ellos, durante un debate sobre tener una novia IA, dijo: “En cualquier caso, ya sea para una IA o para una mujer, ambos tienen un botón de silencio, simplemente hay uno en el que hay que presionarlo más fuerte. » » Ya graduada, la que ahora obtuvo un contrato de duración determinada destaca que “cada final de carrera” la había llevado “a tomar antidepresivos nuevamente”.
Constance, una estudiante de programación, se vio obligada a abandonar su escuela tras el acoso de un estudiante. Varias veces al día, este chico le enviaba mensajes despectivos. “Varias veces me dijo que necesitaba encontrar un marido para tener éxito en la vida, por ejemplo, así que decidí colocar una barandilla para detenerlo. » Pero cuatro años más tarde, en el último año de su maestría en otra estructura, se siente aliviada de poder volver a trabajar tranquilamente.
Un tema que moviliza a las escuelas
Porque si los estudiantes todavía viven situaciones complejas, algunas escuelas todavía intentan evitarlas. “Lamentablemente las escuelas son un reflejo de nuestra sociedad”, lamenta Brice Roy, director del ICAN en París, “estamos organizando talleres, formaciones y cursos para prevenir en la medida de lo posible estos incidentes”. Pero para el ex diseñador de juegos, lo más importante es escuchar cuando hay quejas y hacer que todos se sientan seguros. “Este año tuvimos que afrontar un caso de acoso machista. Animamos a la estudiante a presentar una denuncia, separamos a las estudiantes en conflicto, todo ello respetando la presunción de inocencia”, añade.
Karin Houpilart, directora de ISART, pronuncia un discurso similar. Desde 2020, la primera escuela francesa de videojuegos ofrece sesiones de prevención sobre VSS (violencia sexual y de género) y cursos sobre la representación de las mujeres. En 2023, ISART también decidió ir más allá, solicitando una auditoría al Observatorio Nacional de Violencia Sexista y Sexista. “Los utilizamos para saber si lo que estábamos haciendo era efectivo. Nos dijeron en particular que había demasiado sexismo en nuestras clases”. Luego de esta auditoría, ISART implementó importantes medidas con su Comisión de Ética. En primer lugar, “billetes éticos” para que todos puedan denunciar de forma anónima y sencilla hechos que van desde el desprecio sexista hasta las VSS, pero también formación para el personal docente y el Sindicato de Estudiantes, en colaboración con Women Safe, una asociación que ofrece asistencia jurídica gratuita a las mujeres víctimas de las VSS.
“Para crear conciencia, también es necesario que haya paridad en las escuelas”, añade Karin Houpillart. “En ISART, donde el comité directivo está compuesto en un 50% por hombres y mujeres, reclutar nuevos estudiantes pero también nuevos oradores se ha convertido en una cuestión esencial. Para atraer mujeres también debe haber algunas en los estudios y mejorar la representación en los juegos. También intentamos dar a conocer nuestra profesión con talleres de descubrimiento igualitario o talleres dirigidos a mujeres. »
Esta cuestión de la paridad anima especialmente a Marie-Lou Dulac, presidenta de la asociación Women In Games. “Hemos constatado, con las dificultades que atraviesa la industria francesa, una disminución del número de mujeres presentes en los estudios. En 2025 habrá sólo un 20% de mujeres, frente al 24% de los años anteriores. » Para el profesor, estas cifras deberán ser controladas y mejoradas si algún día queremos tener una industria de los videojuegos más sana y más representativa de la sociedad.
