Datos publicados por el Ministerio de Educación (MEC) este miércoles (20) muestran que el 53,1% de los egresados de carreras de educación a distancia (EaD) en 2025 tuvieron desempeño insuficiente en el Examen Nacional de Desempeño de Estudiantes (Enade) del año pasado.
Entre todos los graduados, en 2025, el 40% estudió cursos presenciales y el 60% en cursos a distancia.
La encuesta muestra que quienes completaron cursos presenciales obtuvieron resultados significativamente mejores que los observados en la educación a distancia. Según datos oficiales, El 73,9% de ellos fueron evaluados como competentes, es decir, alcanzaron el nivel de conocimiento o habilidad considerado adecuado en el área.
En conferencia de prensa en la sede del MEC en Brasilia, el ministro de Educación, Leonardo Barchini, destacó que las recientes medidas regulatorias adoptadas por el ministerio, entre ellas que todas las carreras de grado a distancia existentes serán abolidas en mayo de 2027.
“Aquellos estudiantes que estaban matriculados en estos cursos [100% EAD] No podrán migrar a otros cursos. Sin embargo, todos estos cursos están migrando a una situación semipresencial o presencial”.
Concepto Enade
El Concepto Enade es un indicador de calidad del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (Inep), que evalúa las carreras de pregrado a partir del desempeño de los egresados en el Examen Nacional de Rendimiento Estudiantil (Enade) para Licenciaturas. Se expresa en una escala continua y en rangos del 1 al 5, donde 5 es la puntuación máxima de excelencia.
Los resultados muestran que, en total, se evaluaron 1.127 cursos a distancia, 3.420 presenciales y otros 401 que tuvieron menos de dos alumnos y, por tanto, estos últimos no tenían concepto Enade.
Entre los 4.547 cursos de formación docente efectivamente evaluados en la Enade das Licenciaturas, el 56,8% logró un desempeño de al menos el 60% en la prueba, en los conceptos 3, 4 y 5, con aproximadamente el 31,9% clasificado con las calificaciones más altas (4 y 5).
Por otro lado, según el Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (Inep), 1.730 cursos (35% de los 4.547 cursos) fueron clasificados en 1 y 2. El desempeño corresponde a menos del 60% de estudiantes competentes.
Modalidad de enseñanza
Entre los cursos con concepto Enade, al considerar la modalidad de enseñanza, de los 1.730 cursos que se encuentran en los rangos más bajos del indicador de calidad, 682 cursos son a distancia y 1.048 presenciales.
La conclusión es que 6 de cada 10 (60,51%) cursos de formación docente en educación a distancia (EAD) tuvieron las actuaciones 1 y 2 del Concepto Enade.
El Ministro de Educación, Leonardo Barchini, durante la presentación de los resultados del PND y Enade de Grados en 2025. Foto: Fábio Nakakura/Ministerio de Educación
Durante la presentación, la secretaria de Regulación y Supervisión de la Educación Superior del Ministerio de Educación, Marta Abramo, expresó optimismo con la publicación de los resultados. catalogando las evaluaciones como hitos definitorios para la inspección de la educación superior en el país.
“En 2026 tendremos publicados los resultados del Enade, así como de Enamed [Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes de Medicina]que traen, por primera vez, parámetros muy claros de cuál es el desempeño esperado de un estudiante al finalizar un curso”, afirmó.
El secretario del MEC destacó la importancia de los cambios en los exámenes nacionales de evaluación de estudiantes en 2026. “Desde el punto de vista de regulación y supervisión, es muy relevante. Recién ahora tenemos claridad sobre qué se espera que un curso entregue a la sociedad, qué nivel de competencia debe tener este alumno”, explicó Marta.
La gerente celebró el actual Enade das Licenciaturas, con aplicación anual, lo que permitirá comparar los índices de desempeño de carreras y egresados a lo largo de los años, lo que considera importante para la regulación y supervisión de carreras de educación superior, que no existían en el formato anterior del Enade.
Seguimiento para mejorar la calidad.
Los cursos que obtuvieron conceptos Enade 1 y 2, considerados insatisfactorios, tendrán su desempeño monitoreado por el Ministerio de Educación, a través del seguimiento sistemático de la evolución de los indicadores de calidad en el bienio de transición, establecido por la Ordenanza MEC nº 381/2025, que trata de las normas de aplicación del Decreto Presidencial nº 12.456/2025, que regula la oferta de cursos de pregrado a distancia.
Otra iniciativa de la ordenanza es la suspensión de la renovación automática del reconocimiento de cursos, es decir, sin visitas de evaluación en el sitio.
Según el ministro Leonardo Barchini, las medidas y el seguimiento del rendimiento de los estudiantes deben impedir que alcancen un rendimiento satisfactorio al final del curso.
“Teniendo en cuenta que casi la mitad de los estudiantes se gradúan en cursos competentes a distancia, es posible que los próximos se gradúen de manera competente”.
Líderes federales y estatales lideran Enade 2025
El balance oficial del Examen Nacional de Desempeño Estudiantil (Enade) 2025 para Licenciaturas muestra que los estudiantes de instituciones públicas federales y estatales concentran los mejores resultados.
Al considerar las categorías administrativas, se evaluaron como competentes:
- el 75,9% de los públicos federales se gradúan;
- el 73,3% de los públicos estatales se gradúan;
- el 70,8% de los graduados comunitarios;
- El 46,5% de los titulados privados.
Reglamento DEA
Según la nueva política de educación a distancia, todos los cursos de pregrado deben ofrecerse exclusivamente en formato presencial o semipresencial, quedando prohibida la oferta a distancia. Así, todas las carreras a distancia quedaron extinguidas hasta mayo de 2027.
El MEC estableció que las carreras presenciales de pregrado también deberán adaptar la oferta de plazas, limitando la enseñanza a distancia al porcentaje que determina el decreto hasta mayo de 2027.
Los cursos semipresenciales de nueva creación deben comenzar a funcionar de acuerdo con las nuevas normas del decreto presidencial.
Para mejorar la calidad de los cursos de pregrado brasileños y aumentar el desempeño general de los graduados en las próximas ediciones futuras de la Enade das Licenciaturas, además, todos los cursos de pregrado pasarán por evaluación presencial, luego del período de transición que finalizará en mayo de 2027.
Enade de Grados
Enade das Licenciaturas tiene como objetivo evaluar la calidad de la formación inicial docente ofrecida por las carreras de pregrado en el país.
El presidente del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (Inep), Manuel Palacios, destacó que Enade Licenciaturas es una iniciativa inédita en Brasil.
“Son 30 años de trabajo y expectativas asociadas a la implantación del sistema de evaluación de la formación docente en el país”.
El MEC entiende que el examen sirve como herramienta para orientar políticas para mejorar y regular la formación docente con mejor calidad de la educación básica en Brasil.
