En 2025, Brasil tenía 8,4 millones de personas de 15 o más años analfabetas, lo que corresponde a una tasa de analfabetismo del 4,9%, la tasa más baja de la serie histórica que comenzó en 2016.
Con relación a 2024, hubo una reducción de 0,4 puntos porcentuales (pp) en la tasa nacional, representando una disminución de alrededor de 592 mil personas analfabetas en el país.
En nueve años, la tasa de analfabetismo nacional cayó del 6,7% en 2016 al 4,9% en 2025, una reducción de 1,8 pp en el período. La Región Nordeste (4,8 millones de personas) representa el 57,4% de ese total.
Los datos están en la Encuesta Nacional Continua por Muestra de Hogares: Educación (2025), publicada este viernes (19) por el Instituto Brasileño de Geografía y Estadística (IBGE).
El analfabetismo afecta principalmente a la población de edad avanzada. En 2025, había 4,8 millones de personas analfabetas de 60 años o más, lo que representa el 14,9% de las personas de este grupo de edad. Los analfabetos de 60 años o más constituían el 58% del total de la población analfabeta del país. La tasa de analfabetismo de las personas negras o mestizas (20,6%) era casi tres veces mayor que la de los blancos (7,3%) en este grupo de edad.
La tasa de analfabetismo entre las personas de 15 a 59 años fue de 2,6 billones. Foto: Geovana Albuquerque/Agência Brasilia
Cuando se suman los grupos más jóvenes al calcular la tasa de analfabetismo, los porcentajes disminuyen progresivamente: 8,3% entre las personas de 40 años o más, 5,8% entre las de 25 y más años y 4,9% en la población de 15 y más años.
Según el IBGE, la tasa de analfabetismo entre las personas de 15 a 59 años fue del 2,6%, lo que indica que las nuevas generaciones tuvieron mayor acceso a la escolarización, alfabetizándose incluso en la infancia.
“Esta diferencia de 11,3 puntos porcentuales entre grupos de edad refuerza la importancia de las políticas para mantener a niños y jóvenes en la escuela, así como las específicas de alfabetización de adultos y personas mayores”.
En 2025, la tasa de analfabetismo entre las mujeres de 15 y más años era del 4,6%, mientras que entre los hombres era del 5,2%. La reducción con relación a 2024 fue de 0,4 pp para ambos sexos. En la población de 60 y más años, la tasa de analfabetismo de las mujeres, que históricamente era superior a la de los hombres, en 2025 pasó a ser menor, con un 13,7% para las mujeres y un 14,1% para los hombres, lo que supone una diferencia de 0,4 pp.
“La variación de las tasas por sexo, especialmente entre las personas mayores, sugiere avances en la escolarización femenina en todas las generaciones, apuntando a una reversión del legado de desigualdad educativa del pasado”, analiza el IBGE.
En 2025, el 59,4% de las mujeres de 25 o más años había completado al menos la educación básica obligatoria, mientras que entre los hombres este porcentaje era del 55,2%. Ambos grupos mostraron crecimiento con relación a 2024, indicando una tendencia positiva en el acceso a la escolarización.
En relación al color o raza, el 64,9% de las personas blancas había completado el ciclo educativo básico, frente al 51,3% de las personas negras o mestizas, resultando una diferencia de 13,6 pp entre estos grupos. Esta diferencia se mantiene prácticamente sin cambios con relación a 2024, cuando era de 13,3 pp, sin embargo, es 2,8 pp menor que en 2016, cuando la diferencia era de 16,4 pp, lo que refleja desigualdades persistentes.
guardería
En 2025, en Brasil, el 64,1% de los niños de 0 a 1 año y el 57,1% de los niños de 2 a 3 años que no asistían a guarderías estaban fuera de la escuela por elección de sus padres o tutores. Esta razón siguió siendo la más citada en todas las regiones principales, con una mayor frecuencia entre el primer grupo.
La segunda razón más citada fue no tener escuela/guardería en la localidad, falta de espacio o no aceptación de la inscripción debido a la edad del niño. Entre los niños de 0 a 1 año, el 28,1% de los responsables señalaron este factor; entre los de 2 a 3 años, el porcentaje fue del 33,4%.
Abandono escolar
En el grupo de jóvenes de 14 a 29 años del país, 7,7 millones no habían completado la educación secundaria en 2025, ya sea porque habían abandonado la escuela antes de finalizar esta etapa o porque nunca la habían asistido. De estos jóvenes, el 59,8% eran hombres y el 40,2% mujeres. Considerando la distribución por color o raza, el 26,4% eran blancos y el 72,8% eran negros o mestizos.
Cuando se les preguntó sobre el principal motivo del abandono escolar o de no haber asistido nunca a la escuela, los jóvenes de 14 a 29 años indicaron mayoritariamente la necesidad de trabajar, mencionada por el 43% de los entrevistados en 2025.
El segundo motivo más citado fue el no interés por estudiar, que alcanzó el 25,6% de los casos, lo que confirma la inversión de la tendencia a la baja observada desde 2024. El aumento, de 2 pp respecto a 2023, puede indicar un desajuste entre las expectativas de los jóvenes y el modelo educativo.
Los demás motivos se mantuvieron estables o mostraron ligeras variaciones: el embarazo fue mencionado por el 9,9% de los jóvenes; problemas de salud permanentes, un 4,4%; realizar tareas del hogar o cuidar a personas, un 3,9%; y no tener colegio en la ubicación, vacante o turno deseado, para un 2,8%.
Brasil tenía 46,6 millones de jóvenes entre 15 y 29 años en 2025, y el 17,5% de ellos no trabajaba, ni estudiaba en la educación regular ni asistía a ningún curso de calificación profesional. Esta proporción bajó 4,9 puntos porcentuales (pp) respecto de 2019, cuando el 22,4% de los jóvenes del país no trabajaba, estudiaba ni calificaba.
