El gobierno francés sigue siendo cauteloso sobre el futuro de la experimentación con uniformes escolares. El martes 12 de mayo de 2026, el Ministro de Educación, Edouard Geffray, estimó que los primeros resultados del sistema lanzado al inicio del año escolar 2024-2025 seguían siendo “bastante desiguales según los establecimientos”, durante las preguntas al gobierno en la Asamblea Nacional.
Indicó que los primeros retornos mostraron ciertos efectos positivos, particularmente en “el sentimiento de pertenencia”. También reconoció que se observó una “mejora en ciertos lugares del clima escolar”, aunque precisó que “en otros lugares no necesariamente es así”. En cuanto al rendimiento académico, Edouard Geffray recordó que “no necesariamente hay efectos sobre los resultados académicos”, aunque consideró que “en un año, esto no es sorprendente”.
Resultados francamente contrastantes
Por tanto, el ministerio prefiere esperar “los resultados finales” del segundo año antes de decidir “si hay motivos para continuar con el sistema”. Durante el último año escolar, el experimento afectó a 97 escuelas, 14 escuelas secundarias y cuatro escuelas secundarias, frente a alrededor de 90 establecimientos el año anterior.
Una primera evaluación publicada el martes por el servicio estadístico del Ministerio de Educación Nacional, realizada en colaboración con el FORS-Recherche Sociale, destaca resultados contrastantes. En educación primaria, el 75% de los directores de escuelas encuestados cree que el sentimiento de pertenencia ha mejorado desde la introducción del uniforme común. Por otro lado, sólo el 36% ve un cambio positivo en el clima escolar.
Escolares y universitarios no están convencidos
Los resultados parecen más favorables en el segundo grado. De los 22 establecimientos que participaron en el experimento, 16 directores de escuela respondieron a la encuesta: 13 mencionaron una mejora en el sentimiento de pertenencia y 11 observaron un mejor clima escolar. Sin embargo, los efectos sobre el aprendizaje siguen siendo limitados, ya que sólo cinco directores de escuelas dicen haber notado un aumento en el rendimiento académico.
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El estudio también destaca las reservas expresadas por los estudiantes. Según los datos recogidos, el 57% de los escolares afirma que no les gusta llevar uniforme común. Entre los estudiantes de secundaria, el 63% dijo que “no se sentía bien” con este uniforme y el 61% consideró que “no se adaptaba a su vida como estudiante escolar”. Además, el 38% de los estudiantes de secundaria cree que la medida no ha surtido efecto, mientras que el 36% dice “sentirse menos libres en (su) forma de ser”.
