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Lula dice que el país no necesita una escuela cívico-militar en educación

Al sancionar el Plan Nacional de Educación (PNE), este martes (14), en el Palacio do Planalto, el presidente Luiz Inácio Lula da Silva afirmó que el documento demuestra que Brasil no necesita, en la educación pública gratuita, la ampliación de las escuelas cívico-militares.

“Cuando una niña o un niño decide seguir una carrera militar, se preparará militarmente. Pero mientras quiera estudiar, tiene que estudiar lo mismo que estudian 220 millones de brasileños bajo la dirección del Ministerio de Educación de este país”, argumentó.

Lula evaluó que el plan, que calificó de obra maestra, reafirma el compromiso de ser ejecutado en un plazo de 10 años. Consideró que es necesario que la sociedad brasileña asuma la responsabilidad por los resultados y que haya vigilancia en el logro de las metas.

El plan prevé 19 objetivos con seguimiento de metas cada dos años en las áreas de educación infantil, alfabetización y educación primaria y secundaria.

Incluye también la educación integral e inclusiva, la educación profesional y tecnológica, la educación superior y la estructura y funcionamiento de la educación básica.

“Tenemos la responsabilidad de no permitir que nadie, sea quien sea, de cualquier partido, de cualquier altura o de cualquier color, tenga la negligencia de no ejecutar lo planeado”, afirmó Lula.

Inversión

Entre las metas del PNE está la ampliación de la inversión pública en educación del actual 5,5% del PIB al 7,5% en 7 años, alcanzando el 10% a finales de 2036.

En educación infantil, el objetivo es universalizar la educación preescolar en 2 años y cubrir el 100% de la demanda de guarderías, enseñar a leer y escribir a todos los niños al final del segundo año de la escuela primaria y ampliar la jornada a al menos 7 horas diarias, llegando al 50% de las escuelas públicas en 5 años y alcanzar el 65% en 2036.

Lula entiende que es necesario hacer un seguimiento, dado que “nunca ha habido mucho deseo de educación en este país”.

El mandatario advirtió que existe un desafío en convencer a un niño o adolescente a estudiar y disfrutar la escuela.

“Somos nosotros quienes tenemos que convencerlo de la importancia de la educación en su vida”, afirmó.

Reseñas

El presidente criticó a la “gente capacitada” que cree que la educación sería para unos pocos.

“Este país ha tenido gente que pensaba que sólo debería ser gobernado por el 35% de la población. El resto son invisibles. No crean que a todos les gusta cuando hablamos de educación. No crean que a todos les gusta cuando hablamos de cuotas”.

El presidente dijo también que hay oposición al discurso sobre la necesidad de garantizar el acceso a la universidad a los indígenas y quilombolas.

“Somos nosotros los que tenemos que convencer a la gente. Porque, si no convencemos, la gente se vuelve vulnerable a cualquier discurso, por muy estúpido que sea”, lamentó.

Lula defendió que la sociedad debe estar atenta y que reaccionar ante las violaciones de derechos en este ámbito es fundamental.

“¿Cuántas veces nos hemos indignado por la destrucción de nuestras universidades y no hubo reacción? ¿Cuántas veces nos hemos indignado por el fin de las becas universitarias y no hubo reacción?”, preguntó Lula.

Objetivos

Para la educación secundaria y técnica, el nuevo plan prevé ampliar la matrícula en la educación profesional y técnica, alcanzando al 50% de los estudiantes de secundaria, la mitad de los cuales están en la red pública, además de universalizar el acceso a Internet de alta velocidad en todas las escuelas públicas.

En la educación superior, el objetivo es aumentar el acceso de los jóvenes de 18 a 24 años al 40% y capacitar a los docentes con un 95% de maestrías y doctorados.

Mejor plan

El Ministro de Educación, Leonardo Barchini, destacó que Este es el mejor plan nacional de educación jamás presentado con enfoque en equidad y calidad de la educación.

“Por primera vez, planteamos varios objetivos diferentes, planteamos metas específicas que tienen que ver con la calidad y que conciernen a la educación inclusiva, la educación indígena, quilombola, rural y en lengua de signos”, dijo.

Jorge Santoro

Jorge Santoro lidera el equipo editorial con formación en comunicación obtenida en la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Se caracteriza por un criterio propio, atención al detalle y una mirada crítica que aporta profundidad y coherencia a cada contenido publicado.

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